Školský poriadok

(1) Riaditeľ materskej školy vo vzťahu k adaptačnému alebo diagnostickému pobytu môže vydať rozhodnutie o prijatí dieťaťa do materskej školy s určením adaptačného pobytu alebo diagnostického pobytu.

(2) Adaptačný pobyt:

1. sa  vzťahuje najmä na deti, u ktorých je predpoklad, že by mohli mať problémy zadaptovať sa na úplne iné podmienky, než na aké sú zvyknuté z domu,
2. v rozhodnutí o prijatí dieťaťa môže riaditeľ školy určiť adaptačný pobyt, ktorý nesmie byť dlhší ako tri mesiace, nemožno ho predlžovať,
3. z dôvodu ľahšej adaptácie zákonný zástupca privádza dieťa do materskej školy postupne na jednu hodinu, dve a najviac na štyri hodiny, spolupracuje s pedagogickými zamestnancami a po prevzatí dieťaťa zabezpečuje riadnu starostlivosť o dieťa,
4. ak sa dieťa v materskej škole zadaptuje, môže po dohode zákonného zástupcu s riaditeľom pravidelne navštevovať materskú školu v dohodnutom čase; aj počas adaptačného pobytu môže dieťa navštevovať materskú školu na celodennú výchovu a vzdelávanie, a to za predpokladu, že:

• tomu predchádzala buď postupná adaptácia,
• si dieťa rýchlo „zvyklo“ na materskú školu.

5. po úspešnom ukončení adaptačného pobytu začne dieťa navštevovať materskú školu pravidelne v dohodnutom čase, t. j. buď na celodennú výchovu a vzdelávanie alebo na poldennú výchovu a vzdelávanie (ako je uvedené v rozhodnutí),
6. v prípade zníženej adaptačnej schopnosti dieťaťa môže riaditeľ školy, po predchádzajúcom písomnom upozornení na túto možnosť, rozhodnúť o prerušení dochádzky dieťaťa do materskej školy (ak nejde o dieťa, pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné).

 

(3) Diagnostický pobyt:

1. v rozhodnutí o prijatí dieťaťa môže riaditeľ školy určiť diagnostický pobyt, ak ide o prijatie dieťaťa so zdravotným znevýhodnením, dieťaťa zo sociálne znevýhodneného prostredia alebo dieťaťa s nadaním,
2.  cieľom diagnostického pobytu je, aby sa zistilo, či sa u konkrétneho dieťaťa bude môcť výchova a vzdelávanie uskutočňovať inkluzívne v bežnej triede, alebo ako výchova a vzdelávanie v špeciálnej triede, resp. v špeciálnej materskej škole,
3. ak má dieťa určený diagnostický pobyt, počas jeho trvania sa v zariadení poradenstva a prevencie vykonáva diagnostikovanie špeciálnych výchovno-vzdelávacích potrieb dieťaťa na účel rozhodnutia o ďalšej forme jeho vzdelávania,
4. na základe výsledkov týchto zistení riaditeľ školy rozhodne o zaradení dieťaťa,
5. diagnostický pobyt dieťaťa nesmie byť dlhší ako tri mesiace.